Пальчиковые игры с ребенком в общественном транспорте

Пальчиковые игры с ребенком в общественном транспорте

Если ребенок и его родители имеют какое-то представление о пальчиковых играх, появляется прекрасная возможность продуктивно провести время поездки в общественном транспорте. Польза таких игр общеизвестна. Они развивают мелкую моторику ребенка, а вместе с ней и речь. Малыш научается концентрировать внимание. Развивается его воображение. Полезны такие игры и для ребенка постарше.

Особенно ценно, что даже в длительной поездке не будет скучно ни ребенку, ни сопровождающему взрослому. Не придется уныло тянуть раз за разом: «Вон, посмотри, машинка, вон птичка». Это надоедает родителю, а ребенку зачастую не приносит пользы, потому что малыш либо не успевает увидеть быстро проносящиеся мимо объекты, либо не способен выделить их из общей картины за окном.

Нужна ли специальная подготовка для подобных игр? Вовсе нет. Конечно, хорошо, если дети уже играли во что-то подобное в детском саду. А родитель почитал соответствующие материалы на сайте. Но гораздо больше выручает здесь детское воображение, с одной стороны, и готовность заняться творчеством — с другой.

Игра может иметь развернутый сюжет, а может представлять собой диалог пальчикового персонажа с малышом. Последний больше подходит для самых маленьких.

Диалог

Персонаж придумывается на ходу. Это может быть известная собачка, человечек, который бегает ножками (средний и указательный палец взрослого) по руке малыша, перепрыгивает на его ногу, садится, скрестив ножки, не поручень кресла. Можно сделать человечка и из одного указательного пальца, надев на него шляпку из того, что подвернется под руку (бумажка, жвачка, мелкий фрукт и т.п.) или нарисовав на нем рожицу ручкой или фломастером. А если этот палец назовется веселым червячком, то малыш его примет и без всякого оформления.

Важна включенность взрослого в игру. Придется чуть-чуть изменить голос. Сообразить, какие вопросы будут понятны и интересны чаду, что развеселит, а что заставит задуматься. Игра позволит повторить недавно освоенные слова и понятия. Например, собачка хватает ребенка за ухо, легонько жует и спрашивает: «Что это такое? Какое оно вкусное? Это булочка?» Ребенок со смехом будет объяснять, что это ушко. Конечно, здесь нужна осторожность. Одного ребенка такой диалог позабавит, другого испугает.

Для родителей, которые чаще говорят по телефону, чем общаются со своим чадом, и привыкли покрикивать на ребенка («Не балуйся! Сиди смирно! Не прыгай!»), вместо того, чтобы развлечь его игрой, такой диалог станет серьезным испытанием и проверкой, насколько они знают свое дитя.

Малыш наверняка захочет показать новому собеседнику, что у него есть: игрушку, сладость, новую одежду, содержимое своего карманчика или сумочки. Придется папе или маме( бабушке) поддерживать разговор, удивляться, хвалить, снова задавать вопросы. Просить, чтобы ребенок угостил или дал поиграть игрушкой. Взрослому это будет скучновато. Но это ведь отличный шанс понять, как ребенок осваивает общение со сверстниками, и провести с ним своеобразный тренинг общения.

Сюжетные игры

Когда ребенок начнет воспринимать сюжетную игру, взрослый испытает некоторое облегчение. Для взрослого такая игра и легче, и интересней. Правда, если ребенку полюбится какая-то из игр, он потом замучает требованиями повторять ее все снова и снова. Даже в возрасте десяти-двенадцати лет он готов «тряхнуть стариной» и поиграть с бабушкой в муху и паука, кошку и мышку, вора и собаку.

Пример: игра «Ферма».

Персонажи создаются из пальцев и взрослого, и ребенка. Рука с выпрямленными пальцами изображает петуха. Все пальцы, кроме большого, согнуты – курочка. Указательный выпрямлен, остальные в кулаке – цыпленок. Можно добавить гусей – большой и указательный выпрямлены и сведены, остальные в кулаке. Охраняет птиц собака. Нужен еще злодей – волк или лиса. Волк делается как собака. Лиса – все пальцы вытянуты и соединены, указательный согнут.

Не так важна точность облика персонажей. Фантазия ребенка всегда восполнит недостающее. Развитие такого воображения ведет еще и к тому, что ребенку становится интересней сделать игрушку самому, чем получить очередную магазинную.

Сюжет игры развивается быстро. Лиса хочет забраться на ферму и похитить цыпленка Петух поднимает шум, зовет собаку. Собака хватает или прогоняет лису. Лиса делает новые попытки. Приходит хозяин. Стреляет в лису. И так далее. Детям, обычно нравится играть за собаку, воплощающую справедливость. Но бывают и другие выборы. По ним родители могут узнать кое-что новое о своем чаде.

Некоторые родители стесняются заводить такие игры на глазах других пассажиров. Опасаются чрезмерного внимания, насмешки, осуждения. На самом деле, на практике, подобное умение общаться со своим ребенком у большинства окружающих вызывает зависть и восхищение и дает другим родителям положительный пример. И потом, не обязательно ведь громко говорить и размахивать руками. Игра вполне может носить камерный характер.

Поделитесь записью в социальных сетях

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *